{"id":13973,"date":"2024-06-08T09:25:00","date_gmt":"2024-06-08T12:25:00","guid":{"rendered":"https:\/\/infotep.com.ar\/?p=13973"},"modified":"2024-06-07T21:28:04","modified_gmt":"2024-06-08T00:28:04","slug":"argentina-detras-de-chile-y-uruguay-en-chicos-hasta-15-anos-que-no-repiten-ni-abandonan-el-secundario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infotep.com.ar\/index.php\/2024\/06\/08\/argentina-detras-de-chile-y-uruguay-en-chicos-hasta-15-anos-que-no-repiten-ni-abandonan-el-secundario\/","title":{"rendered":"Argentina detr\u00e1s de Chile y Uruguay en chicos hasta 15 a\u00f1os que no repiten ni abandonan el secundario"},"content":{"rendered":"\n

El 22% llegan en tiempo y forma, sin problemas con matem\u00e1ticas y lengua. La repitencia es una antigua asignatura pendiente ya superada en casi todo el mundo.

El 78% de los chicos hasta 15 a\u00f1os, que para entonces cursar\u00edan 3er a\u00f1o de la secundaria, arrastran problemas de escolaridad, con repitencias, abandonos y sin tener el nivel de desempe\u00f1o esperado en Matem\u00e1tica y Lectura, seg\u00fan el \u00cdndice de Resultados Escolares de la ONG Argentinos por la Educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Si se compara con otros pa\u00edses de la regi\u00f3n, Argentina queda rezagada frente a Chile y Uruguay, donde el d\u00e9ficit alcanza al 62 y 64% respectivamente.<\/p>\n\n\n\n

Son datos que vienen a cuento por el anuncio del gobierno de la Provincia de Buenos Aires, el jueves, de que, a partir de 2025, no se obligar\u00e1 al alumno dentro de la jurisdicci\u00f3n a recursar todas las materias del a\u00f1o en caso de no aprobar el m\u00ednimo necesario de ese per\u00edodo.<\/p>\n\n\n\n

O sea que no repetir\u00e1 el a\u00f1o en caso de no aprobar el m\u00ednimo necesario de ese per\u00edodo, sino las materias.<\/p>\n\n\n\n

El ministro Alberto Sileoni aclar\u00f3 que \u201cpara m\u00e1s de cuatro materias el alumno va a tener un per\u00edodo de intensificaci\u00f3n con su profesor y con otro apoyo de la escuela. Mientras que si ten\u00e9s una quinta materia, esa la ten\u00e9s que recursar”.<\/p>\n\n\n\n

En declaraciones radiales, record\u00f3 que \u201cla repitencia tiene 100 a\u00f1os en el sistema educativo de Argentina. Buena parte del mundo ya se fue de eso. Estamos pensando en un sistema m\u00e1s parecido a la universidad, con sus premios y castigos y por eso creemos que lo que aprobaste no lo ten\u00e9s que volver a hacer\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Escolaridad en tiempo y forma<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n



<\/strong>Es una realidad que s\u00f3lo 22 de cada 100 chicos argentinos de 15 a\u00f1os transitan su escolaridad en tiempo y forma, es decir, sin repetir ni abandonar, y con el nivel esperado de desempe\u00f1o en Matem\u00e1tica y Lectura, seg\u00fan los resultados de la prueba PISA 2022.<\/p>\n\n\n\n

Este indicador coloca a Argentina por detr\u00e1s de los resultados educativos de otros pa\u00edses de la regi\u00f3n como Chile y Uruguay.<\/p>\n\n\n\n

En la comparaci\u00f3n con el resto de Latinoam\u00e9rica efectuada por Argentinos por la Educaci\u00f3n, se advierte que nuestro pa\u00eds est\u00e1 segundo, casi pegado a Chile, el primero, en asistencia a la escuela de alumnos de 15 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Brasil y Uruguay le siguen y m\u00e1s atr\u00e1s viene Per\u00fa. M\u00e9xico es el de menor concurrencia escolar del lote de principales pa\u00edses.<\/p>\n\n\n\n

Con un escal\u00f3n m\u00e1s bajo en cuanto a los estudiantes que llegan a tiempo (pero no en forma) a los 15 a\u00f1os a 3ro. se encuentra al tope Argentina (81%), con Brasil y Chile detr\u00e1s (79%) y en seguida Per\u00fa con 77%.<\/p>\n\n\n\n

Ese es el l\u00edmite que marcaron las pruebas PISA, porque a partir de ah\u00ed Chile y Uruguay, sin llegar al 40%, se destacan en el ingreso en tiempo y forma a la segunda mitad de la educaci\u00f3n intermedia. Argentina (22%) queda por debajo de Per\u00fa (28%), Brasil y M\u00e9xico (23%).

El informe denominado \u201c\u00cdndice de Resultados Escolares compara ocho pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina (Argentina, Brasil, Chile, Colombia, M\u00e9xico, Paraguay, Per\u00fa y Uruguay), del Observatorio de Argentinos por la Educaci\u00f3n, con autor\u00eda de Mart\u00edn Nistal, Eugenia Orlicki, Leyre S\u00e1enz Guill\u00e9n y V\u00edctor Volman.<\/p>\n\n\n\n

El \u00cdndice de Resultados Escolares (IRE) mide la proporci\u00f3n de adolescentes de 15 a\u00f1os que realizan su escolaridad en \u201ctiempo y forma\u201d, es decir, sin repetir ni abandonar y alcanzando al menos el nivel 2 en Lectura y Matem\u00e1tica en las pruebas PISA 2022 (considerado el desempe\u00f1o m\u00ednimo esperado).<\/p>\n\n\n\n

Fue construido utilizando las encuestas de hogares de los distintos pa\u00edses y las pruebas PISA.<\/p>\n\n\n\n

De las primeras se obtuvieron los niveles de asistencia escolar por edad, y de las pruebas PISA se analizaron los niveles de sobreedad y la proporci\u00f3n de estudiantes que alcanzan los niveles adecuados de Lectura y Matem\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

De los pa\u00edses analizados, el mejor \u00cdndice de Resultados Escolares se encuentra en Chile, donde 38 de cada 100 chicos de 15 a\u00f1os realiza su escolaridad en tiempo y forma, seguido por Uruguay, con 36 de cada 100.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e1s atr\u00e1s quedan Per\u00fa (28 de cada 100), Brasil (23 de cada 100) y M\u00e9xico (23 de cada 100).<\/p>\n\n\n\n

Argentina (22 de cada 100) solo supera a Colombia (19 de cada 100) y Paraguay (11 de cada 100).<\/p>\n\n\n\n

En nuestro pa\u00eds creci\u00f3 la proporci\u00f3n de chicos de 15 a\u00f1os que asisten a la escuela: del 90% en 2009 al 97% en 2022.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n aument\u00f3 la proporci\u00f3n de chicos de 15 a\u00f1os que cursan su escolaridad en el tiempo te\u00f3rico esperado: de 56 de cada 100 en 2009, a 81 de cada 100 en 2022.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, al incorporar al \u00edndice los niveles de desempe\u00f1o (medidos por PISA), los resultados empeoran: la cantidad de chicos que realizan su escolaridad en tiempo y forma cay\u00f3 de 26 de cada 100 en 2009, a 23 de cada 100 en 2012 y 2018, a 22 de cada 100 en 2022.<\/p>\n\n\n\n

Sobreedad<\/strong>
El documento tambi\u00e9n compara las tasas de sobreedad, es decir, cu\u00e1ntos estudiantes tienen una edad mayor a la esperada para el grado\/a\u00f1o en el que se encuentran.<\/p>\n\n\n\n

En Argentina, el 81% de los chicos de 15 a\u00f1os realizan su escolaridad sin repetir, ni abandonar, ni entrar tarde al sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n

En Chile (79%) y Brasil (79%) las cifras son un poco m\u00e1s bajas, seguidos de Per\u00fa (77%), M\u00e9xico (69%), Paraguay (69%), y Uruguay (59%).<\/p>\n\n\n\n

Los niveles m\u00e1s altos de sobreedad se encuentran en Colombia, donde solo el 53% de los chicos de 15 a\u00f1os se encuentran en el a\u00f1o escolar esperado.<\/p>\n\n\n\n

Los autores del informe explican que, aunque habitualmente se utilizan pruebas estandarizadas como las PISA para comparar los rendimientos acad\u00e9micos de estudiantes de distintos pa\u00edses, estas no consideran los niveles de asistencia y el tiempo necesario para alcanzar dichos resultados.<\/p>\n\n\n\n

El \u00cdndice de Resultados Escolares permite incorporar estas variables de acceso para lograr una comparaci\u00f3n m\u00e1s justa entre pa\u00edses.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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