El Consejo Internuniversitario Nacional (CIN) analiz\u00f3 el cr\u00edtico cuadro de situaci\u00f3n de la ciencia y la educaci\u00f3n p\u00fablica. Luego de la masiva marcha en apoyo a la educaci\u00f3n y luego de conocerce que el Ejecutivo ratifica el veto, se emiti\u00f3 un comunicado donde refleja el panorama de las universidades y la necesidad de encontrar una urgente soluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
Comunicado<\/strong><\/p>\n\n\n\n Hace cinco meses convocamos a una manifestaci\u00f3n nacional con la preocupaci\u00f3n por el desfinanciamiento que estaba experimentando el sistema universitario y cient\u00edfico. En aquella gesta colectiva de abril, con plazas y calles de todo el pa\u00eds colmadas por la sociedad argentina, alzamos nuestra voz en defensa de la universidad p\u00fablica, la educaci\u00f3n y la ciencia”.<\/p>\n\n\n\n Siempre con la disposici\u00f3n por la b\u00fasqueda de soluciones, advertimos, en aquel entonces, las dificultades que el sistema atravesaba. Quer\u00edamos evitar la grave situaci\u00f3n que vivimos hoy. La reconducci\u00f3n del presupuesto 2023 para el 2024 hizo que las partidas de gastos de funcionamiento quedaran completamente desactualizadas.<\/p>\n\n\n\n Paritarias discontinuadas, unilaterales y sin voluntad de acuerdo profundizaron la p\u00e9rdida del poder adquisitivo del salario. El profundo desfinanciamiento del sistema cient\u00edfico puso en jaque su desarrollo. Nunca aparecieron respuestas a m\u00e1s de cien obras de infraestructura paralizadas y los programas de asistencia a estudiantes se actualizaron tarde y mal, perjudicando a miles que lo necesitaban para continuar sus estudios.<\/p>\n\n\n\n Como si esto no fuera suficiente, soportamos una campa\u00f1a injusta, planificada e intencional, que busca, sistem\u00e1ticamente, desprestigiar lo que sucede en el \u00e1mbito cient\u00edfico y universitario para fundamentar la desjerarquizaci\u00f3n y el ahogo presupuestario. No ha habido, ni siquiera, vocaci\u00f3n de di\u00e1logo. Fueron infructuosos todos los intentos que promovimos para buscar espacios que permitan gestionar las dificultades y encontrar soluciones.<\/p>\n\n\n\n Hizo falta que la sociedad se manifestara conmovedoramente en toda la Argentina para que empez\u00e1ramos a tener algunas respuestas; respuestas que prolongaron la agon\u00eda, pero que no pudieron, porque no quisieron, resolver estructuralmente los problemas.<\/p>\n\n\n\n La situaci\u00f3n hoy es m\u00e1s cr\u00edtica que a comienzos de a\u00f1o, con un cap\u00edtulo dram\u00e1tico en materia salarial. La p\u00e9rdida de quienes trabajamos en las universidades p\u00fablicas es de una gravedad inusitada; con un porcentaje enorme de docentes y nodocentes percibiendo un salario por debajo de la l\u00ednea de la pobreza, cuando no de la indigencia.<\/p>\n\n\n\n Esto compromete uno de los n\u00facleos de la universidad p\u00fablica, pues pone en riesgo la continuidad de los cuadros acad\u00e9micos, de administraci\u00f3n y de servicios esenciales para su funcionamiento. El gobierno busca desmantelar la paritaria nacional docente y nodocente, la principal herramienta para resolver las controversias salariales y las condiciones de trabajo, por tres v\u00edas. La primera, negando la especificidad de los convenios colectivos de trabajo y equiparando esta paritaria a la de la administraci\u00f3n p\u00fablica nacional. La segunda, transform\u00e1ndola en una farsa en la que el di\u00e1logo y la instancia de negociaci\u00f3n desaparecen y solo existe la imposici\u00f3n, la palabra vac\u00eda y la difamaci\u00f3n hacia trabajadoras y trabajadores. La tercera, neg\u00e1ndose a resolver el pliego completo de reivindicaciones: cumplimiento y pago de la garant\u00eda salarial, reposici\u00f3n y pago del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID), formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n, cargos genuinos para ad honorem y personas contratadas, salud y condiciones de trabajo, nomenclador de nivel preuniversitario y recomposici\u00f3n de los programas socioeducativos.<\/p>\n\n\n\n El reclamo por recomposici\u00f3n salarial para sostener la universidad p\u00fablica converge con las luchas de la clase trabajadora por su salario y condiciones de vida. Todo ello bajo el impacto del \u00edndice de pobreza, que creci\u00f3 m\u00e1s del 10 % en los primeros seis meses del a\u00f1o, con casi el 70 % de ni\u00f1as y ni\u00f1os pobres, con el incremento del 13 % de jubiladas y jubilados pobres, con despidos masivos en diferentes dependencias del Estado nacional vinculadas con el bienestar social y la soberan\u00eda nacional; pero, tambi\u00e9n, bajo la frivolidad, el destrato y la crueldad de este gobierno. Defender las condiciones salariales y de trabajo de docentes y nodocentes en este angustiante contexto no es defender privilegios sino nuestros derechos: condiciones m\u00ednimas para la vida digna de quienes tienen la responsabilidad de formar a futuras generaciones de profesionales, de garantizar el funcionamiento de la La ciencia es la universidad. La crisis que atraviesa el sistema cient\u00edfico es m\u00e1s profunda y ser\u00e1 terminal si no se consideran medidas urgentes. La falta de actualizaci\u00f3n salarial de docentes investigadores, junto con la reducci\u00f3n del financiamiento para becas y programas de apoyo, afecta gravemente al sistema cient\u00edfico tecnol\u00f3gico argentino. El 60 % de quienes hacen ciencia lo hacen en universidades nacionales y la disminuci\u00f3n de estos recursos impacta tanto a j\u00f3venes en formaci\u00f3n como a equipos de investigaci\u00f3n consolidados. A esto se suma la paralizaci\u00f3n de las obras de infraestructura planificadas para impulsar la investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito universitario, as\u00ed como el cese de pol\u00edticas de financiamiento para la adquisici\u00f3n de equipamiento e insumos, lo que pone en peligro proyectos en curso. La interrupci\u00f3n de convenios con editoriales internacionales ha limitado el acceso a publicaciones clave, mientras que la falta de nuevas convocatorias y proyectos ha provocado la paralizaci\u00f3n de varias l\u00edneas de investigaci\u00f3n y la p\u00e9rdida de profesionales con calificaciones, afectando la calidad educativa. Las universidades no solo aportan personal altamente especializado, sino que, tambi\u00e9n, colaboran en la resoluci\u00f3n de problem\u00e1ticas sociales y del sector productivo, promoviendo la innovaci\u00f3n a trav\u00e9s de patentes, l\u00edneas de investigaci\u00f3n y formaci\u00f3n de futuras y futuros investigadoras e investigadores.<\/p>\n\n\n\n Lo que meses atr\u00e1s era una profunda preocupaci\u00f3n por el ajuste presupuestario para toda la comunidad estudiantil hoy es una emergencia que pone en riesgo la esencia misma de la educaci\u00f3n p\u00fablica argentina. Una realidad cada vez m\u00e1s dif\u00edcil en la que el acceso irrestricto est\u00e1 amenazado por la crisis econ\u00f3mica y social que se profundiza con cada medida y afecta, particularmente, a estudiantes de todo el pa\u00eds. El acceso y la permanencia para h\u0133os e h\u0133as de familias trabajadoras se convierten en una realidad cada vez m\u00e1s lejana. Ante un Estado que decide no invertir en el futuro de las y los j\u00f3venes y su acceso a la educaci\u00f3n y con instituciones desfinanciadas, la excelencia en la formaci\u00f3n est\u00e1 en riesgo. Cada vez m\u00e1s deben trabajar al mismo tiempo que cursan su carrera.<\/p>\n\n\n\n Cada vez m\u00e1s la deserci\u00f3n obligada por la situaci\u00f3n econ\u00f3mica cancela el sue\u00f1o de miles de ser profesionales. Las becas estudiantiles NO alcanzan y la decisi\u00f3n de congelarlas y recortarlas revela la indudable intenci\u00f3n de asfixiar el sistema, desmantelando, uno a uno, los pilares que lo sostienen.<\/p>\n\n\n\n So\u00f1amos un pa\u00eds en el que el futuro no est\u00e9 condicionado por el lugar en el que a cada quien le toc\u00f3 nacer. La educaci\u00f3n es el derecho humano que se alza contra el azar injusto de la desigualdad. Con la misma fuerza y claridad que lo d\u0133imos en abril, estudiantes de todo el sistema universitario reiteramos: no queremos que nos arrebaten nuestros sue\u00f1os, nuestro futuro no les pertenece.<\/p>\n\n\n\n H\u0133os e h\u0133as orgullosos de la universidad argentina; custodios de la universidad p\u00fablica, gratuita, de excelencia y sin restricciones que legaron generaciones de argentinas y argentinos, la comunidad estudiantil defender\u00e1 la universidad en una irrenunciable resistencia democr\u00e1tica y pac\u00edfica, por la educaci\u00f3n y el pa\u00eds que la sociedad toda anhela.<\/p>\n\n\n\n El Sr. Presidente de la Naci\u00f3n tiene al alcance de su mano una ley razonable que resuelve los problemas, cuidando al Estado y a su econom\u00eda. Las y los estudiantes de toda la argentina le pedimos, en un grito de auxilio para salvar al sistema: \u00a1promulgue la Ley de Financiamiento universitario! Esta ley aprobada por el Congreso en un acto de responsabilidad y compromiso, le da al sistema universitario previsibilidad presupuestaria y a la cr\u00edtica situaci\u00f3n salarial una respuesta, estableciendo un piso de incremento acorde a la inflaci\u00f3n y recuperando el poder adquisitivo del salario. Es una ley que resuelve los problemas responsablemente, Exigimos, tambi\u00e9n, que reconsidere el proyecto de presupuesto 2025. Queremos advertirlo con la gravedad que el problema tiene. Si el proyecto de presupuesto para el 2025 no se modifica, la situaci\u00f3n de las universidades y del sistema cient\u00edfico ser\u00e1 mucho m\u00e1s grave que la que atravesamos hoy. Lo que estar\u00e1 en juego es su continuidad. Ni m\u00e1s ni menos que eso.<\/p>\n\n\n\n Nunca antes lo solicitado por el sistema universitario estuvo tan lejos de lo que el gobierno propone para su tratamiento. Tan solo la mitad de los recursos reclamados -m\u00ednimos para funcionar- fueron contemplados, sin siquiera prever la inflaci\u00f3n acumulada en el 2024 y, menos a\u00fan, la proyectada por el propio gobierno para el pr\u00f3ximo a\u00f1o. Un presupuesto es, ante todo, una declaraci\u00f3n de principios. Y los principios que se desprenden de la propuesta difieren sustancialmente de lo que entendemos que el pa\u00eds debe priorizar para resolver sus problemas estructurales.<\/p>\n\n\n\n Es un error no reconocer que en las universidades no hay un problema, sino la posibilidad de encontrar soluciones a los problemas estructurales que la Naci\u00f3n enfrenta. Es un error entender como un gasto y no como una inversi\u00f3n lo que el Estado destina a educaci\u00f3n, universidades y desarrollo cient\u00edfico. Los pa\u00edses desarrollados invierten dos o tres veces m\u00e1s que la Argentina en estas \u00e1reas porque saben que, en la sociedad del conocimiento, el diferencial para crecer depende de cu\u00e1nto m\u00e1s y cu\u00e1nto mejor se hagan las cosas all\u00ed. Es con m\u00e1s ciencia y educaci\u00f3n superior p\u00fablica y de excelencia, no con menos. Si en un contexto de escasez, cuando deben ponderarse prioridades, no se privilegian \u00e9stas \u00e1reas, el desarrollo de la Naci\u00f3n y la posibilidad de desandar sus profundas desigualdades ser\u00e1 una utop\u00eda.<\/p>\n\n\n\n Por estas razones, en plazas y calles de todo el pa\u00eds, el pueblo de la Naci\u00f3n le reclama, Sr. Presidente, que no prospere con el veto a la Ley de Financiamiento Universitario. A nuestros representantes en el Congreso, muchos egresadas y egresados de la universidad p\u00fablica, que, de confirmarse el veto anunciado por el gobierno, sostengan en el recinto la ley e introduzcan modificaciones al proyecto de presupuesto 2025 para otorgar a la universidad y la ciencia las condiciones que garanticen su funcionamiento.<\/p>\n\n\n\n Agradecemos a la sociedad argentina su extraordinaria movilizaci\u00f3n cada vez que la historia llama a su puerta. Somos la herencia del pueblo de la Naci\u00f3n que supo en 1884 abrazar la Ley 1.420, de las y los j\u00f3venes que en 1918 construyeron un sistema universitario democr\u00e1tico y libre que inspir\u00f3 al mundo, de quienes entendieron en 1949 que la gratuidad era una herramienta que derrumbaba las fronteras que imped\u00edan el acceso a la educaci\u00f3n superior, constituyendo un aporte determinante para la justicia social.<\/p>\n\n\n\n Somos la universidad de los cinco premios nobel, la de j\u00f3venes, investigadores y cient\u00edficos que se destacan y por quienes nos reconocen en el mundo entero. La universidad p\u00fablica que hace posible que miles, no importa su condici\u00f3n ni donde hayan nacido, puedan cumplir el sue\u00f1o de ser profesionales. La instituci\u00f3n que, con su compromiso y relevancia social, dice presente cada vez que el pa\u00eds enfrenta circunstancias dif\u00edciles.<\/p>\n\n\n\n Somos la ciencia puesta al servicio del desarrollo nacional. La columna vertebral de la Naci\u00f3n es la educaci\u00f3n p\u00fablica que iguala y nos hace libres y la universidad p\u00fablica es la herramienta por excelencia de movilidad social ascendente. Que no despojen al pueblo argentino de sus sue\u00f1os de grandeza. Que no apaguen las vocaciones m\u00e1s nobles vinculadas con el conocimiento y con el trabajo con ni\u00f1as, ni\u00f1os, j\u00f3venes y personas adultas que transitan nuestras aulas y laboratorios. Los deseos, las aspiraciones y las luchas de generaci\u00f3n tras generaci\u00f3n consagradas en derechos imponen una responsabilidad en el presente para que el futuro sea posible.<\/p>\n\n\n\n Sigamos defendiendo a la universidad p\u00fablica argentina. Siempre<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" El Consejo Internuniversitario Nacional (CIN) analizó el crítico cuadro de situación de la ciencia y la educación pública. 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