As\u00ed lo indic\u00f3 una encuesta realizada en el marco de la Red de Trabajo Docente Internacional, organizada por la Universidad Aut\u00f3noma de Santa Ana, en El Salvador.
lunes 4 de noviembre de 2024 10:53
La Inteligencia Artificial (IA) dej\u00f3 de ser una novedad en el contexto educativo universitario, para convertirse en una herramienta omnipresente y una encuesta realizada en el marco de la Red de Trabajo Docente Internacional, organizada por la Universidad Aut\u00f3noma de Santa Ana, en El Salvador, de hecho, revela que el 54,3% de los docentes ya usa IA para el dise\u00f1o de propuestas de ense\u00f1anza.<\/p>\n\n\n\n
\u201cDocentes y estudiantes la utilizan tanto para tareas personales como pedag\u00f3gicas. Sin embargo, la irrupci\u00f3n de esta tecnolog\u00eda plantea la necesidad urgente de repensar los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje\u201d, explica Mariana Gild, secretaria acad\u00e9mica del Instituto Universitario para el Desarrollo Productivo y Tecnol\u00f3gico Empresarial de la Argentina (IUDPT) e integrante de dicha red.<\/p>\n\n\n\n
Asimismo, indic\u00f3: \u201cEsto refleja un cambio, ya que hace pocos meses su uso era mayormente exploratorio. Adem\u00e1s, el 97% de los encuestados cree que sus estudiantes emplean herramientas como ChatGPT para resolver trabajos pr\u00e1cticos, lo que obliga a replantear las evaluaciones y la integridad acad\u00e9mica\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Por un lado, este escenario entra\u00f1a un riesgo de \u201cdependencia intelectual\u201d de las herramientas tecnol\u00f3gicas. \u201cSi bien la preocupaci\u00f3n por el plagio ha disminuido, se destaca la falta de reflexi\u00f3n cr\u00edtica y la p\u00e9rdida de habilidades de estudio independiente. La pregunta ya no es c\u00f3mo evitar que los estudiantes usen IA, sino c\u00f3mo integrarla de manera responsable\u201d, dijo Gild.<\/p>\n\n\n\n
De ah\u00ed la relevancia de que m\u00e1s de la mitad de los docentes universitarios ya la haya adoptado para dise\u00f1ar sus propuestas de ense\u00f1anza. \u201cLa IA debe ser vista como un copiloto, m\u00e1s que como una amenaza. Pero es necesario preparar a los estudiantes no s\u00f3lo para usar estas herramientas, sino para comprender su funcionamiento y desarrollarse profesionalmente en un mundo donde la IA es parte fundamental\u201d, precis\u00f3 la secretaria acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, la incorporaci\u00f3n de la IA tambi\u00e9n plantea desaf\u00edos pedag\u00f3gicos. \u00bfC\u00f3mo dise\u00f1ar evaluaciones significativas en un contexto donde el acceso a la informaci\u00f3n es inmediato? \u00bfEs relevante seguir pidiendo a los estudiantes tareas basadas en la memorizaci\u00f3n de datos?<\/p>\n\n\n\n
\u201cLa clave est\u00e1 en fomentar estrategias innovadoras, como la utilizaci\u00f3n de IA para la investigaci\u00f3n en clase, la elaboraci\u00f3n colaborativa de contenidos entre estudiantes y sistemas inteligentes, y la evaluaci\u00f3n mediante la comparaci\u00f3n entre producciones humanas y autom\u00e1ticas. La idea es transformar la IA en una herramienta de aprendizaje activo, y que los alumnos no s\u00f3lo reciban informaci\u00f3n, sino que la cuestionen y produzcan nuevo conocimiento\u201d, reflexiona la experta.<\/p>\n\n\n\n
En cualquier caso, los docentes necesitan adaptarse a estos cambios sin perder de vista su rol esencial: ser gu\u00edas en el desarrollo del pensamiento cr\u00edtico y creativo. \u201cEnse\u00f1ar en tiempos de IA implica abandonar pr\u00e1cticas obsoletas y encontrar nuevas formas de conectar a los estudiantes con los conocimientos que necesitan para su futuro profesional\u201d, expres\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e1s all\u00e1 de la coyuntura, la educaci\u00f3n superior est\u00e1 en un momento crucial de transformaci\u00f3n y la IA es una realidad que seguir\u00e1 evolucionando. \u201cEsto representa una oportunidad para que las universidades revisen sus m\u00e9todos, no s\u00f3lo para integrar estas tecnolog\u00edas, sino para preparar a sus estudiantes para un mundo cambiante. Al final, el verdadero desaf\u00edo es mantener viva la esencia humana de la ense\u00f1anza: fomentar la creatividad, la imaginaci\u00f3n y la reflexi\u00f3n en cada aula\u201d, complet\u00f3 Gild.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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