Con el objetivo de impulsar la integraci\u00f3n de chatbots educativos en las aulas con fines pedag\u00f3gicos.<\/p>\n\n\n\n
En el marco de las acciones del Sistema Institucional de Educaci\u00f3n a Distancia (SIED), la Secretar\u00eda Acad\u00e9mica de la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM) avanza en la exploraci\u00f3n de nuevas herramientas tecnol\u00f3gicas, con la finalidad de enriquecer las experiencias de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n
En ese sentido, durante el inicio del ciclo de capacitaciones 2025, la especialista en innovaci\u00f3n y tecnolog\u00eda educativa, Mar\u00eda Lehmann, llev\u00f3 adelante una serie de talleres experimentales con Inteligencia Artificial Generativa (IAG). Dicha capacitaci\u00f3n estuvo destinada a docentes, quienes propusieron la creaci\u00f3n y an\u00e1lisis de chatbots educativos personalizados. Este enfoque permite repensar el papel de los asistentes virtuales en contextos pedag\u00f3gicos, explorando sus potencialidades, l\u00edmites y los desaf\u00edos \u00e9ticos que presentan.<\/p>\n\n\n\n
De esta manera, en las sesiones, se consideraron el uso de bots informativos y el de gemelos generativos, que no s\u00f3lo ofrecen contenidos, sino que replican el estilo, el enfoque pedag\u00f3gico y el tono de las y los docentes. Dicha distinci\u00f3n permite pensar en diversos usos de la Inteligencia Artificial (IA): desde la automatizaci\u00f3n de respuestas frecuentes hasta la creaci\u00f3n de entornos de apoyo m\u00e1s personalizados y pedag\u00f3gicamente significativos.<\/p>\n\n\n\n
Es importante resaltar que, durante el taller surgieron desaf\u00edos comunes relacionados con la precisi\u00f3n de las respuestas, la necesidad de dise\u00f1ar indicaciones apropiadas, la importancia de las fuentes de informaci\u00f3n con que se alimentan y el formato en el que se presentan. No obstante, dichos retos pudieron ser resueltos de manera colaborativa, a trav\u00e9s de los aprendizajes, las experiencias compartidas entre colegas y por medio de estrategias como: el uso de gu\u00edas de evaluaci\u00f3n de bots, personalizaci\u00f3n del tono y el dise\u00f1o de interacciones orientadas a la acci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
De este modo, se gener\u00f3 un espacio de reflexi\u00f3n colectiva sobre el uso cr\u00edtico de estas tecnolog\u00edas, sus dilemas \u00e9ticos y sesgos, el riesgo de homogeneizaci\u00f3n del pensamiento y la necesidad de garantizar la privacidad y el uso responsable y genuino.<\/p>\n\n\n\n
Como parte de su compromiso por fomentar un uso creativo, cr\u00edtico y responsable de la inteligencia artificial en el \u00e1mbito educativo, la UNLaM seguir\u00e1 avanzando en la implementaci\u00f3n de chatbots en diversas asignaturas. Adem\u00e1s, el Sistema Institucional de Educaci\u00f3n a Distancia est\u00e1 desarrollando una gu\u00eda para el uso \u00e9tico y responsable de la Inteligencia Artificial Generativa (IAG).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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