{"id":34512,"date":"2026-05-22T01:00:03","date_gmt":"2026-05-22T04:00:03","guid":{"rendered":"https:\/\/infotep.com.ar\/?p=34512"},"modified":"2026-05-22T01:00:04","modified_gmt":"2026-05-22T04:00:04","slug":"solo-4-de-cada-10-ninos-de-sectores-vulnerables-asisten-al-jardin-segun-un-informe-educativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infotep.com.ar\/index.php\/2026\/05\/22\/solo-4-de-cada-10-ninos-de-sectores-vulnerables-asisten-al-jardin-segun-un-informe-educativo\/","title":{"rendered":"Solo 4 de cada 10 ni\u00f1os de sectores vulnerables asisten al jard\u00edn, seg\u00fan un informe educativo"},"content":{"rendered":"\n<p>Un informe elaborado por Argentinos por la Educaci\u00f3n advierte que, aunque la cobertura del nivel inicial en Argentina muestra avances en los \u00faltimos a\u00f1os, persisten fuertes desigualdades en el acceso, especialmente entre los sectores m\u00e1s vulnerables.<\/p>\n\n\n\n<p>Seg\u00fan los datos m\u00e1s recientes de 2024, el 83% de los ni\u00f1os de entre 3 y 5 a\u00f1os asiste al nivel inicial, una cifra que evidencia una expansi\u00f3n sostenida de la escolarizaci\u00f3n temprana. Sin embargo, el estudio se\u00f1ala que el acceso no es homog\u00e9neo y que las brechas socioecon\u00f3micas siguen siendo significativas.<\/p>\n\n\n\n<p>En los sectores m\u00e1s vulnerables, la asistencia al jard\u00edn de infantes cae de manera marcada: solo el 41% de los ni\u00f1os de 3 a\u00f1os del quintil m\u00e1s pobre accede al nivel inicial, mientras que en los sectores medios la cifra asciende al 71%. En los hogares de mayores ingresos, la cobertura llega al 63% en ese mismo grupo etario.<\/p>\n\n\n\n<p>El informe tambi\u00e9n detalla que las desigualdades son m\u00e1s pronunciadas en las edades m\u00e1s tempranas. A los 2 a\u00f1os, apenas el 10% de los ni\u00f1os de los sectores m\u00e1s pobres accede a alg\u00fan tipo de espacio educativo, frente al 44% en los sectores de mayores ingresos. En cambio, a los 4 y 5 a\u00f1os la cobertura se ampl\u00eda considerablemente, alcanzando niveles cercanos a la universalidad.<\/p>\n\n\n\n<p>A nivel regional, Argentina se ubica por debajo de pa\u00edses como Uruguay, Chile y Per\u00fa en la cobertura de los primeros a\u00f1os del nivel inicial, aunque registra mejoras en comparaci\u00f3n con la \u00faltima d\u00e9cada, especialmente en la sala de 3 y 4 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n<p>Especialistas se\u00f1alan que la asistencia a la educaci\u00f3n inicial cumple un rol clave en el desarrollo cognitivo, emocional y ling\u00fc\u00edstico de los ni\u00f1os, y remarcan que el principal desaf\u00edo contin\u00faa siendo garantizar el acceso en los sectores m\u00e1s vulnerables y en las edades m\u00e1s tempranas.<\/p>\n\n\n\n<p>El informe concluye que, si bien la expansi\u00f3n del nivel inicial es un avance positivo, a\u00fan persisten desaf\u00edos estructurales vinculados a la equidad educativa, la oferta disponible en la primera infancia y el impacto de las condiciones socioecon\u00f3micas en el acceso a la educaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un informe elaborado por Argentinos por la Educaci&oacute;n advierte que, aunque la cobertura del nivel inicial en Argentina muestra avances en los &uacute;ltimos a&ntilde;os, persisten fuertes desigualdades en el acceso, especialmente entre los sectores m&aacute;s vulnerables. 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