{"id":39009,"date":"2026-11-01T16:12:55","date_gmt":"2026-11-01T19:12:55","guid":{"rendered":"https:\/\/infotep.com.ar\/?p=39009"},"modified":"2026-11-01T16:12:56","modified_gmt":"2026-11-01T19:12:56","slug":"lectura-desde-la-primera-infancia-por-que-compartir-libros-ayuda-al-desarrollo-del-lenguaje-y-el-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/infotep.com.ar\/index.php\/2026\/11\/01\/lectura-desde-la-primera-infancia-por-que-compartir-libros-ayuda-al-desarrollo-del-lenguaje-y-el-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Lectura desde la primera infancia: por qu\u00e9 compartir libros ayuda al desarrollo del lenguaje y el aprendizaje"},"content":{"rendered":"\n


Especialistas del Hospital de Cl\u00ednicas de la UBA destacan que incorporar la lectura a la rutina familiar desde los primeros a\u00f1os favorece el vocabulario, la memoria, la atenci\u00f3n y la comprensi\u00f3n. Tambi\u00e9n advierten sobre la importancia de detectar tempranamente posibles dificultades en el desarrollo del lenguaje.<\/p>\n\n\n\n

La lectura compartida desde los primeros a\u00f1os de vida cumple un papel fundamental en el desarrollo del lenguaje y las habilidades cognitivas de los ni\u00f1os. Adem\u00e1s de estimular la imaginaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n, este h\u00e1bito contribuye a desarrollar capacidades que ser\u00e1n importantes durante toda la trayectoria escolar.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed lo explic\u00f3 Patricia Villalba, coordinadora del sector Lenguaje y Comunicaci\u00f3n del Hospital de Cl\u00ednicas de la UBA, quien advirti\u00f3 sobre las dificultades de comunicaci\u00f3n que se observan en algunos ni\u00f1os peque\u00f1os, especialmente al momento de mirar, se\u00f1alar o expresar pedidos.<\/p>\n\n\n\n

La especialista se\u00f1al\u00f3 que, en determinados casos, estas dificultades pueden estar relacionadas con la exposici\u00f3n temprana y prolongada a las pantallas, en detrimento del juego y la interacci\u00f3n familiar. Tambi\u00e9n destac\u00f3 que muchas familias tienen intenci\u00f3n de estimular la lectura, pero no siempre cuentan con herramientas para hacerlo.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, Villalba sostuvo que compartir libros desde la infancia permite desarrollar el vocabulario, la memoria, la atenci\u00f3n y la comprensi\u00f3n. Estas habilidades resultan fundamentales para enfrentar textos cada vez m\u00e1s complejos durante la escolaridad y facilitan los procesos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

La profesional tambi\u00e9n alert\u00f3 que las dificultades de comprensi\u00f3n pueden hacerse m\u00e1s visibles a partir de los ocho a\u00f1os, cuando los estudiantes deben trabajar con textos m\u00e1s extensos. La falta de herramientas para retener y procesar informaci\u00f3n puede generar frustraci\u00f3n, dificultades escolares y afectar la autoestima.
C\u00f3mo incorporar la lectura a la rutina familiar
Para estimular el h\u00e1bito, la especialista recomienda elegir momentos en los que los chicos no tengan hambre ni sue\u00f1o, de manera que puedan disfrutar de la actividad. Mirar ilustraciones, nombrar objetos, se\u00f1alar personajes y conversar sobre las historias son algunas de las pr\u00e1cticas que ayudan a fortalecer la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

No es necesario que los ni\u00f1os sepan leer: el acompa\u00f1amiento de los adultos y la interacci\u00f3n durante la lectura son parte central del proceso.
Se\u00f1ales de alerta en el desarrollo del lenguaje
Villalba tambi\u00e9n destac\u00f3 la importancia de reconocer posibles dificultades en la comunicaci\u00f3n para realizar consultas profesionales a tiempo.<\/p>\n\n\n\n

Entre las se\u00f1ales a observar, mencion\u00f3:<\/p>\n\n\n\n